（1）以专业建设带动虚拟仿真实验中心建设

“物联网工程”专业是2010年教育部批准成立的新专业，我校是第二批获准成立此专业的高校之一。物联网工程专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。并且，物联网工程是学科交叉专业，基础是计算机科学与技术，同时涉及电子与通信等相近学科的知识和技能。为了能够培养出具有深厚理论功底，同时又具有应用开发能力的物联网工程人才，先将虚拟仿真实验教学全面引入到物联网工程专业的教学中，并取得一定的成功经验,为虚拟仿真实验中心建设提供了经验。

（2）丰富与完善实验课程体系，探索新型人才培养模式

本中心设立的10个课程实验，涵盖物联网工程专业的大部分专业课程。本次申报的课程，均已列入教学大纲，单独开课。部分课程已经开设多年，部分课程作为最新版教学计划的内容，即将开始授课。完善实训教学体系。通过实训教学体系、教学手段和教学模式的革新，进一步探索培养外语能力强、人文素养高，兼具国际视野和物联网专业技能，能够适应现代社会发展需要的复合型、实用型、高素质人才的实训教学模式。

（3）教学方法创新与实践

通过采用仿真实验+案例驱动法，利用虚拟环境中提供的实验案例，学生设计实验方案，选择虚拟元器件/接口、配置元器件参数，模拟真实实验过程。通过对各种虚拟仪器设备仿真的结果，学生熟悉实验操作，把课本知识联系起来，巩固所学知识，提高设计和实践动手能力及拓展学生职业技能。

（4）以科研为支撑，校企合作、教学科研相互促进

学院重视科研教学相结合，以科研促进教学，教学科研相长。本中心依托于衡阳师范学院计算机科学与技术学院，具有较强的科研实力。依托于“智能信息处理与应用”湖南省重点实验室、古村古镇文化遗产数字化传承”省级协同创新中心、嵌入式计算与信息安全研究所等机构，在物联网应用、计算机网络、信息安全、人工智能等领域取得了较好的科研成果。

以“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地，“湖南省校企合作人才培养示范基地进行建设”为基础，与中兴通讯，粤嵌科技，千峰科技等高科技企业建立了良好的合作关系。从校企合作抓手，创新和优化实验内容和实验模式，构建虚拟仿真实验体系，推进实验教学改革。突破高校传统实验教学模式，以校企合作为抓手，利用科研项目及成果转化的系统软件和教学仪器设备开设了有特色的自主实验和创新实验，培养学生的创新与实践能力。

（5）教师实验教学经验丰富，完备的硬件支持

本中心依托衡阳师范学院计算机科学与技术学院，在校学生总人数1200多人。2018年获得了教育部硕士学位授权单位，2019年招收全日制专业学位硕士研究生。目前，拥有大批实验教学设备与科学研究资产，长期共享承担全校一万多名本科、专科生的计算机基础教学和实验课程。同时承担全院计算机本科生教学实验。中心共开设30余门实验课程供全校相关专业学生学习，培养了一批优秀的实验教师和实验技术人员，形成多项教学成果，能够独立设计实验课程和实验装置。在实验教学的同时，还组织师资培训、承办学科竞赛等。本次申报的多门课程已经开设多年，如网络协议仿真，网络安全等虚拟实验已开设二十年左右，培养了一大批学生，总结出虚拟仿真实验教学的一些成功经验。

本虚拟仿真实验教学中心，同时依托“智能信息处理与应用”湖南省级重点实验室、“古村古镇文化遗产数字化传承”湖南省级协同创新中心和“教育部-中兴通讯”ICT产教融合创新基地等科研教学平台，将众多科研项目所积累的高精尖设备纳入统一管理。各种科研设备达2100（万元）、重大仪器设备设备（超过1400万元）等，都允许在保证设备安全和不影响科研活动的前提下，实验课预约使用，在实验教学中心的教学活动中高效地复用科研设备，收到了良好的效果。